教授课程：《儿科护理学》

授课方式：腾讯课堂直播

教学辅助工具：腾讯课堂+蓝墨云班课

一、教学工具的选择

疫情期间线上教学开始后，学校给了教师充分的自主权，可以根据课程特点及自身习惯选择合适的网络软件。在对QQ屏幕分享、QQ群课堂、腾讯会议、ZOOM、腾讯课堂这些网络软件反复测试之后，我跟课程组的赵老师最终决定使用腾讯课堂进行线上授课。因为它具备录播课程、自动屏蔽学生麦克风、举手、答题卡等多种实用功能，充分模拟线下课堂教学模式。另外还具有稳定性的特点，很少因为网络原因出现下线或者声音卡壳的问题。而蓝墨云班课在测试及作业的布置与资源共享上有着绝对的优势，能够在课后帮助学生巩固所学知识。因此最终选择了腾讯课堂和蓝墨云班课相结合的形式。

二、教学流程安排

1.课前预习

（1）云班课学习资源：课程介绍、教材第六版（人卫电子书）、教学大纲、教学日历、学习流程及章节课件

（2）活动：云班课测试题

（3）儿科护理学慕课（厦门大学）：视频、课件资源

2.课中：腾讯课堂

（1）老师提前10分钟打开腾讯课堂软件，点击“生成课程回放”后进入腾讯课堂，等待学生进入腾讯课堂，未加入腾讯课堂的，由班长和学委提醒学生上课。待学生全部进入腾讯课堂后使用“分享虚拟屏幕”，打开网页版蓝墨云班课，开始签到。

2.课堂讲授

（1）学生进入课堂后系统自动关闭学生麦克风，塑造课堂安静氛围。

（2）5分钟使用腾讯课堂“指定发言”功能让学生语音回答上次课学习的内容，帮助学生回顾所学知识。

（3）使用腾讯课堂播放课件（分享屏幕）功能，模拟课堂授课，为学生边展示课件边讲解。

（4）使用腾讯课堂“举手功能”或“指定发言”功能进行提问，活跃课堂气氛。

（5）每讲完一小节内容后使用“答题卡”功能进行课堂练习，了解全班同学对该节内容的掌握情况。

（6）课间休息时播放音乐或视频，使同学们得到放松。

（7）最后5分钟老师总结重点内容，学生使用腾讯课堂“讨论”功能发布自己的感想、收获或疑问，老师进行补充、答疑。

3.课后

1.云班课发布课后作业，请及时完成。

2.提前一周发布云班课资源，提醒学生及时查看。

3.对学生进行QQ答疑。

4.部分学生因不可抗因素没有正常听课的同学可以查看课堂视频回放。

三、线上教学学生反馈

为了了解课堂效果，除了分析测试、作业效果及观察课堂中学生的活跃度，还在课后询问了多个同学的上课感受。同学们反映较好：